Visuel de L'anglais avec l'approche Silent Way
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  • Une approche originale, Silent Way, qui a fait ses preuves dans le monde anglo-saxon.
  • Un apprentissage progressif, mené en trois parties - notions de base, techniques d'enseignement et mise en application concrète.
  • Les outils didactiques indispensables, présentés et commentés.

Caleb Gattegno, le créateur de cette approche, a proposé une description très élaborée de ce qu'est l'apprentissage. Cette approche originale de l'enseignement de l'anglais, appelée "Silent Way", est fondée sur deux points essentiels :

  • pratiquer la langue jusqu'à sa maîtrise ;
  • faire émerger des conditions d'apprentissage les actes pédagogiques et le déroulement de la classe.

Ici, l'enseignant se met à l'écoute des élèves et guide le cours en fonction d'eux. Pas à pas, ce livre explique comment procéder, présente les outils didactiques et donne de nombreux exemples.

Titre L'anglais avec l'approche Silent Way
Auteur(s) Roslyn Young
Collection(s) Livres outils, Ed organisation
Editeur Editions d'Organisation
Parution 16 juin 2011
Edition 1ère édition
Nb de pages 288 pages
Format 225 x 151 mm
Poids 1 g
EAN13 9782212549782
ISBN13 978-2-212-54978-2
ISBN10 2-212-54978-4
  • Introduction à l'approche pédagogique Silent Way
    • Quelques notions de base
    • Description des outils : le matériel didactique
  • Techniques d'enseignement
    • L'enseignant est silencieux, mais pas muet
    • D'autres techniques pour mener les élèves sereinement à une autocorrection
  • Mise en application concrète
    • Débuter une année de travail
    • Se servir du Fidel et des panneaux de mots
    • Le premier panneau de mots
    • Le deuxième panneau de mots
    • Le troisième panneau de mots
    • Du quatrième au neuvième panneau
    • Les temps verbaux
    • Le panneau C : la numération
    • Expression du temps et de l'heure
    • Travailler avec des étudiants plus avancés

Roslyn Young

D'origine australienne, Roslyn Young a enseigné l'anglais au Centrede linguistique appliquée de Besançon jusqu'à sa retraite en 2003. Sa thèse de doctorat a porté sur le modèle théorique de Gattegno et son importance dans l'enseignement des langues. Elle a également publié une trentaine d'articles sur l'enseignement des langues et SilentWay. Elle anime, depuis 1983, des stages pour l'association Une éducation pour demain...

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