Visuel de Je trace mes patrons : Le col
visibilityFeuilleter

Dans cette nouvelle collection, Teresa Gilewska s'adresse aux débutants en modélisme de mode et aux couturières et couturiers amateurs souhaitant apprendre à réaliser leurs patrons en toute autonomie.

Les deux premiers chapitres de ce volume 5 expliquent comment construire les cols rapportés à partir des mesures relevées sur le tracé de l'encolure. Le troisième chapitre est consacré aux diverses techniques de transformation à ces types de cols (tailleur, chemisier, officier, plat...).

Le chapitre suivant traite des cols à même (châle, montant...) qui sont construits directement dans le prolongement du buste.

Enfin, le dernier chapitre est dédié au tracé des capuches, dont la forme singulière est toujours basée sur l'encolure du buste.

Pour vous aider à acquérir ce savoir-faire, l'auteur vous explique, à travers des exemples de modèles de styles très variés, comment analyser en détail chaque type de col pour en déduire quelle technique de transformation utiliser selon les cas, car la principale difficulté n'est pas de maîtriser ces techniques de transformation, mais de savoir laquelle (ou lesquelles) utiliser pour construire le patron du modèle que l'on a en tête.

Titre Je trace mes patrons : Le col
Sous-titre Construction et transformation
Auteur(s) Teresa Gilewska
Collection(s) Je trace mes patrons
Editeur Eyrolles
Parution 9 septembre 2021
Edition 1ère édition
Nb de pages 144 pages
Format 245 x 190 mm
Poids 536 g
EAN13 9782416000515
ISBN13 978-2-416-00051-5
ISBN10 2416000519

Teresa Gilewska

Après avoir enseigné le modélisme en Pologne, en école de mode en Chine, puis en lycée professionnel à Paris, Teresa Gilewska a dirigé son propre studio de création à Paris jusqu'en 2000. Depuis, elle se consacre exclusivement à l'enseignement et à la transmission écrite d'un savoir indispensable à l'exercice des métiers de la mode. Ses livres de modélisme de mode se sont vendus en France à plus de 60 000 exemplaires,...

Visuel de Teresa Gilewska

Actualités et contenus en relation